123-133 Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XI di SMA Negeri 11 Makassar
Keywords:
Motivasi Belajar, Aktifitas Belajar, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan aktivitas belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas XI di SMA Negeri 11 Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di SMA Negeri 11 Makassar yang terdiri dari 342 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling dengan sampel sebanyak 77 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif, uji instrumen, uji asumsi klasik, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar dengan dengan nilai > yaitu 4,045 > 1,665 dan signifikan 0,000 < 0,05 serta koefisien determinasi (R2) sebesar 0,160 (16%). Aktivitas belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai > yaitu 4,658 > 1,665 dan signifikan 0,000 < 0,05 serta koefisien determinasi (R2) sebesar 0,207 (20,7%). Motivasi belajar dan aktivitas belajar secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai F sebesar 19,940 dan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05. Selain itu, koefisien determinasi (R2) yaitu sebesar 0,350 (35%). Hal ini berarti bahwa pengaruh motivasi belajar dan aktivitas belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas XI di SMA Negeri 11 Makassar sebesar 35%, sedangkan 65% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti.
References
Ananda, Rusydi dan Fitri Hayati. (2020). Variabel Belajar (Kompilasi Konsep), Medan: CV. PUSDIKRA MJ.
Dia Wati, Okta. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Pembelajaran Kurikulum Merdeka Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Kota Jambi. Skripsi, Universitas Batanghari Jambi.
Fahrurrazi. (2020). Pengaruh Kedisiplinan, Motivasi, dan Kesiapan Belajar terhadap Prestasi Belajar Geografi Siswa SMA Swasta di Kota Bekasi, Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 3(3), 176-184, https://doi.org/10.30998/herodotus.v3i3.7979.
Gayatri, A. M., Septiana, D., & Ningtyas, I. (2017). Peningkatan Minat Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Media Permainan Ular Tangga Pada Pelajaran Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan (Studi penelitian peserta didik Kelas X di lokasi di Jakarta Timur, Tangerang Selatan, dan Depok). Research and Development Journal Of Education, 4(1).
Kunandar. (2014). Penilaian Autentik: Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Marsita, Anis Nilam. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Pengantar Akuntansi Siswa Kelas X Jurusan Akuntansi SMK Negeri 17 Jakarta. Skripsi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Konsentrasi Pendidikan Akuntansi, Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.
Masi, L., Fajrin, P., Pengajar, S., & Pendidikan Matematika, A. (2015). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMPN 1 Lawa The Effect Of Students Motivation To Mathematics Learning Outcomes Of SMPN 1 Lawa, 6(2), 170-181. https://doi.org/10.36709/jpm.v6i2.2070.
Nasution, Wahyudin Nur. (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI), Medan: Perdana Publishing.
Nurmawati. (2016). Evaluasi Pendidikan Islami, Bandung: Citapustaka.
Putra, R. P., Yaqin, M. A., & Saputra, A. (2024). Objek Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam: Analisis Taksonomi Bloom (Kognitif, Afektif, Psikomotorik). In Journal of Islamic and Educational Research (Vol. 2, Issue 1). https://journal.institercom-edu.org/index.php/alkarim.
Rahmat, Pupu Saeful. (2017). Psikologi Pendidikan, Kuningan: PT Bumi Aksara.
Rusman. (2016). Model-Model Pembelajaran, Jakarta: Rajawali Pers.
Sardiman. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Rajawali Pers.
Sarianti, Aminuyati & Husni Syahrudin. (2017). Pengaruh Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Pontianak. Disertasi Universitas Tanjungpura.
Setiawan, M.A. (2017). Belajar dan Pembelajaran, Ponorogo:Uwais Inspirasi Indonesia.
Supardi. (2015). Penilaian Autentik, Konsep dan Aplikasi, Jakarta: Rajawali Pers.
Wikurnia, Sumaryoto, & Hasbullah. (2021). Pengaruh Persepsi Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 4(1), 98-106.
