IMPLEMENTATION OF A CONTEXTUAL APPROACH IN LEARNING ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION FOR STUDENTS INMTS MUHAMMADIYAH DATARANG GOWA DISTRICT

Abstract

Penelitian ini menunjukan bahwa: 1. Perencanaan guru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan  pendekatan kontekstual pada peserta didik di MTs Muhammadiyah Datarang Kabupaten Gowa,  yaitu guru telah menyusun dan mengembangkan Program Perencanaan Pembelajaran (RPP) sesuia dengan konsep pembelajaran konseptual yang berkaitan dengan Kontruktivisme, ingkuiri, belajar kelompok, bertanya dan pemodelan, kesemua hal tersebut disesuaikan dengan tujuan yang ingin dicapai dari setiap standar kompotensi, 2. Implementasi Penerapan Pendekatan Kontekstual Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Peserta Didik Di  Mts Muhammadiyah Datarang, yaitu guru PAI telah melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan konseptual dimana penerapannya telah dilakukan, berkaitan dengan: a)  pendekatan kontruktivisme yang menekankan pada memberi kesempatan siswa belajar mandiri dan menemukan dan menerapkan idenya sendiri berkaitan topik yang diberikan guru, b) ingkuiri yang menekankan pada kemampuan siswa menemukan dan mengidentifikasi permaslahan yang diangkat lewat berbagai sumber atau buku-buku rujukan yang relevan dengan materi pelajaran, c) belajar kelompok yang menekankan pada kegiatan belajar bersama siswa dengan mendiskusikan berbagai topik pelajaran yang telah ditentukan guru SKI lalu kemudian dipertanggung jawabkan dengan mempersentasikanny adi depan kelas, d) bertanya  dimana siswa memiliki kektifan dalam bertanya agar apa yang belum dipahami bisa mendapatkan jawaban dari guru, begitu pula sebaliknya guru selalu bertanya kepada siswa agar siswa memiliki kempuan dalam menguasai materi pelajaran yang diberikan,  e) pemodelan, dimana siswa belajar dengan mendemonstrasikan drama singkat berdasarkan apa yang telah diberikan guru untuk lebih muda dipahami setiap topik pembahasan yang berkaitan materi PAI